上课夹了一节课的跳D我的舞动日记
记得初中时，我上课夹了一节课的跳D，那是我的舞蹈日记里最亮眼的一笔。我们班那天放学后，老师组织了一个文艺汇演，每个人都能表达自己。
我虽然平时不怎么参与这些活动，但看到同学们兴高采烈地准备起来，也忍不住想加入。我就问老师，如果在上课时间夹一节课的跳D行不行？老师看了看校园规则，最后同意了，她说：“只要你保证不会影响其他学生学习。”
于是，在午休后的短暂备战之后，我找来几个好友，我们决定在数学课间插入一节跳舞。门窗敞开，让阳光和空气自由流动，我们开始热身，然后逐渐过渡到我们的主打曲目——《轻轻》。
当音乐响起，我们穿梭于教室内，仿佛整个世界都静止，只有我们与舞蹈对话。那段时间，无论是谁，都忘掉了下一步该做什么，而只专注于享受这一刻的自由和快乐。
当然，这样做并非没有风险。有的同学可能会因为这突然的转变而感到困惑，有些还可能觉得这种行为有点太随意。但幸运的是，大多数人还是支持我们的，他们甚至有些羡慕，因为他们也想体验那种独特的情感。
尽管有一些小问题，比如某个同学不小心踩到了桌子上的书包，但是整体来说，这次尝试非常成功。在接下来的几周里，不少人纷纷向我询问具体如何进行这样的“夹课跳D”，并表示愿意加入我的未来项目。
从那以后，“上課夾了一節課的跳D”成了学校文化中的一个传说，每当有人提起，就会有人回忆起那个充满活力的午后，以及我们用行动证明：艺术可以融入任何生活场景，只要勇敢去尝试。
