课堂上的小实验一题错了冰块随之降临
课堂上的小实验：一题错了，冰块随之降临
在一个阳光明媚的下午，一所普通小学的一班学生们正处于他们的数学课堂上。老师正在教授乘法除法这一章节，而一名叫小李的学生却显得有些心不在焉。他的目光不断飘向窗外，那里有几个同学正在打滚嬉戏。
就在这个时候，小李突然意识到，他之前做的一个算术题答案错误了。他赶紧将正确答案写下来，但心里却充满了忐忑。他知道，如果他直接告诉老师会被批评，所以他决定采取了一种独特的手段来提醒自己——如果他再次犯错，就往桌子下面放一个冰块。
小李开始计时，每过五分钟，他就会悄悄地把一块冰放在桌子下面。这是一个既简单又有效的方法，因为每当冰块出现的时候，他就能立刻记起自己的错误，并且迅速纠正它。但是，这个计划并没有持续太久。一天傍晚，当老师宣布作业已经交回收时，小李惊讶地发现其他同学都没有任何反馈。
然而，到了第二天早晨，小李打开书包准备去学校时，却发现书包里的东西湿透了。原来是昨天放下的那些冰块融化后渗透到了书包内层。他急忙找出湿透的地方，用毛巾擦拭干净，但这让他明白，要想避免这种情况发生，还需要找到更好的方法来提醒自己。
于是，小李决定改变策略。在接下来的几天中，每当他感到犯错的冲动或者注意力开始分散，他都会给自己设立一个短暂的小挑战，比如快速解决一些简单的问题或者完成一些额外的练习题。如果成功完成这些任务，就可以继续学习；否则，则不得不停下来思考为什么会失败，然后再次尝试直至成功。
经过几周时间的小试大-error，不仅小李学会了如何更好地控制自己的行为，而且他的数学成绩也逐渐提升起来。此外，这个过程还帮助他培养出了坚持和自我调节能力，对未来学业以及生活中的挑战都有着积极影响。而那个曾经作为提醒的小技巧，也成为了一个引人深思的话题，让整个班级都对“做错一题就往下面放冰块”的故事津津乐道。
