智能云教学系统在计算机专业教学中的应用论文

　　智慧校园利用云计算技术共享资源，利用物联网技术实现资源的管理和使用。 通过构建与校园应用相一致的服务方式，为智慧教学系统提供了完善的实现方法。 使用这套集成各种应用的智慧云教育系统，可以为学生和教师提供更加便捷的学习和教学环境。 本文主要分析了智能云系统在国家开放大学计算机应用专业教学过程中的应用现状，并简要探讨了其未来的发展趋势，以期为相关教育学者提供一定的研究资料。

　　导读：现阶段，国内不少大学已将计算机专业纳入大学生教学的一部分，并通过计算机专业的设置，培养现阶段大量的计算机专业人才。 如果国家开放大学不能及时调整计算机专业的教学模式，其培养的学生将无法满足当前计算机发展的需要。 随着大数据、云计算、物联网技术的发展，结合专业科技行业的需求，只有互联网整合资源的优势才能得到充分发挥。 统筹利用这一信息资源并共享，实现计算机专业教学的创新。 这种模式的改变离不开云计算智慧校园的建设和运用。

　　智慧校园利用云计算技术共享资源，利用物联网技术实现资源的管理和使用。 通过构建与校园应用相一致的服务方式，为智慧教学系统提供了完善的实现方法。 使用这套集成各种应用的智慧云教育系统，可以为学生和教师提供更加便捷的学习和教学环境。 通过这些潜移默化的教学资源打造开放的创新服务平台，实现资源的有效整合和利用，开展科学的教学实践，为国家开放大学提供便捷的应用服务。

　　一、智能云教学系统概述

　　智慧云教学系统是基于教学资源整合和共享的服务系统，主要包括基础设施即服务层、平台即服务层和软件即服务层。 智慧云教育系统中的实现是云基础设施支撑平台、云系统支撑服务平台、智能云服务总线和云应用支撑服务平台。

　　 ①云基础设施平台。 该平台为整个系统提供了稳定可靠的应用基础支撑平台。 ②云系统平台。 通过系统中间件和应用服务器提供系统支持。 ③智能云教育系统服务中心。 服务中心是云教育系统的数据交换中心，包括数据集成、处理转换、数据管理等。可以通过学生需求感知服务、反馈消息、响应事件、任务调度、服务调度、服务质量反馈和安全认证。 和其他功能。 ④云应用平台。 该平台通过收集学生的基本信息、学习资源、课程任务，并对大数据进行分析和挖掘，为学生的学习计划提供依据。

　　 2、智能云教学系统在国家开放大学计算机专业教学中的优势

　　智能云教学由数字校园演变而来，但与传统数字校园相比，智能云教学系统的优势在于：

　　（1）基于物联网，通过物联网技术集教学、科研、管理于一体的智慧环境；

　　（2）为学生提供快速、准确的教学资源；

　　（3）根据教学活动进行数据分析和处理，为学生的学习提供准确的数据支持。

　　（4）资源共享，使各应用系统共享数据、服务和教学能力。

　　（一）共享资源丰富。 在教学过程中，不难发现教学资源只有在交流的状态下才能流通和发展。 只有不断分享、反复讨论，才能对理论知识进行深入研究。 资源共享可以将分散、零星的知识资源组合成一个完整的系统架构。 通过智能云计算系统的资源整合，学生可以方便地获取自己想要的学习内容，就像一个移动教学平台，方便阅读和收藏。

　　（二）及时反馈学习成果。 为了帮助学生提高学习动机，智能云教育系统可以有效地将学生的问题及时反馈给学生，包括什么是正确的学习方法，充分解决学生的诉求，充分发挥学生的特长。 传统教学的反馈一般是教师反馈。 云教育系统还可以实现学生自我反馈、同伴反馈、基于自我目标的反馈。

　　通过在个人学习空间中制定自己的学习计划，学生的所有学习内容都基于云教育系统。 这些内容是可以跟踪的，可以获得阶段性学习目标的反馈结果。 研究表明，周期性学习反馈越及时，帮助学生学习的效果越明显。 一方面，教学人员可以根据自己的学习进度定制个人学习计划，并根据反馈信息调整和改变策略； 另一方面，可以提高成人的学习积极性，改善差异，以获得更好的学习效果。

　　 3、利用智能云教学系统提高国家开放大学计算机专业教学效果

　　（一）利用云教学平台丰富学习资源。 学生、学习资源、管理员、云服务、云平台是云教学平台的五个主要要素。 云教学平台以学生为中心，强调学生与教学资源提供者之间明显的供给关系。 资源、管理人员、云服务、云平台都是围绕学生的学习资源运行的。

　　资源、云服务、管理者和云平台相辅相成、相互关联。 资源是云服务发展的基础； 管理者主要指：平台服务管理员和资源管理员； 云服务是整个平台的目标主体，是资源与学生的接触点。 它包含两层含义：为用户提供云服务，为管理者实现云服务的外部基础设施环境，以及构建云平台的软硬件环境。 学生凭学号登录智能云教学系统，通过关键词搜索获取所需的学习资源和历年试题。 这些学习资源由管理员整理，按类别分为电子文档或微课视频提供给学生。 学习。 云教学平台的资源也将根据当前的搜索热度不断更新。

　　 (2)利用云课堂定制学习课程。 它主要有以下特点：

　　（一）有效利用互联网资源，通过互联网提供按需服务，定制学生学习课程。

　　（2）可以支持大量学生的在线教学活动，因为在大数据的支持下，学生可以根据自己的情况向海量资源请求资源，不会出现资源冗余。

　　（三）利用大数据分析推动云课堂学习模式的不断创新和创新。

　　 (4)为学生在移动设备上进行课堂学习提供了可能，提高了学生的学习效率。

　　网络课堂平台是支持学生进行在线学习活动的软件系统。 一直是教育行业的核心业务系统。 云课堂是在教育云和教育大数据背景下，利用云理念和云技术打造的在线开放课堂。 特点包括：

　　（一）能够有效利用IT资源，包括充分利用历史遗留IT资产，实现IT资源的按需服务；

　　（2）能够支持大规模教室同时开放和海量用户同时进行在线教学活动；

　　（3）利用云存储技术，实现学习资源的统一存储、组织、管理和访问服务，支持学习资源的极大丰富，支持个人云存储业务；

　　（4）利用云计算进行教育大数据分析，推动在线学习模式和学习场景创新，最终实现智慧课堂；

　　（5）能够更好地支持多终端接入，特别是移动学习终端，实现云端一体化的云课堂平台。

　　 (3)通过云存储同步学习资源。 云存储系统的出现让用户在需要大量存储空间时不再需要购买昂贵的存储设备。 他们只需支付少量费用向云存储服务提供商申请存储空间，即可享受便捷的在线存储服务。 ，节省昂贵的软硬件基础设施投资，让用户的工作和生活更加便捷。 国家开放大学智能云教学系统可以利用云存储技术实现学习资源的统一存储、组织、管理和访问服务，支持学习资源的极大丰富，支持个人云存储，如学生网盘或教师备课空间。

　　摘要：现在在我们的生活、工作和学习中，拥有计算机技能是非常有必要的。 国家开放大学在教学时也必须真正认识到其重要性。 在了解计算机课程特点的基础上，采取正确的教学方法，帮助成人学生在了解计算机发展的基础上掌握更多的计算机技能和方法。 ，更好地适应社会的发展。

　　智能云教学系统是基于教学资源整合和共享的服务系统。 使用这套集成各种应用的智能云教育系统，可以为学生和教师的计算机专业教学提供更加便捷的学习环境。 通过这些潜移默化的教学资源打造开放的创新服务平台，实现资源的有效整合和利用，开展科学的教学实践，为国家开放大学提供便捷的应用服务。

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